春风徐徐，为我们带来一丝丝暖意，2019年4月18日上午，浈江区教育局教研室邓莹源副主任带领“邓莹源教师工作室”成员到乐园镇长乐中心小学开展送教交流活动。
活动伊始，执信小学的张敬东老师给长乐中心小学五(4)班的孩子们带来了一节《长方体的认识》。张老师通过课前与孩子们交流沟通，基于学生的学习起点，为学生营造自主探究的情境，让学生经历自主探索、实践操作、合作交流，让学生多实践、多操作、多动口、多动脑，在此基础上去感悟知识，主动获取知识，这也是本堂课的一大特点。在教学中张老师曾多次让学生运用摸一摸、画一画、搭一搭等活动去发现长方体的棱、顶点、面以及长、宽、高等特征，让学生在“触摸”中掌握知识，有助于激发学习兴趣。
接着，风采实验学校的黄飞銮老师执教的五年级数学《确定位置》，为五(3)班学生上了一节别开生面的课。黄老师先和孩子们简短地复习了“四面八方”——八个方向，提出问题，耐心倾听学生的发言。让学生整堂课都处在思考当中，启发学生动脑思考，使课堂变成学生智慧交锋的舞台。而且黄老师对教材的把握有一定的深度理解，整节课都围绕着“如何确定位置”这个教学重点进行教学，让学生明白根据观察点、方向、角度、距离来确定位置。
紧接着，吴礼和中心小学的蓝新平副校长给我们老师们带来了《北师大版教材中“解决问题”的若干关注点》的讲座。在讲座中，蓝校长结合教材、课例，以相关理论和课程标准为指导，围绕着“四能”——发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力等方面来进行阐述，让在座的老师们受益匪浅。
最后，区教育局教研室邓主任对本次活动进行了总结，点出本次活动送教教师在课堂上的亮点，同时建议老师们以这次活动作为素材，开展教研活动，探讨交流，共同进步。
本次送教交流活动深入到乡镇学校，有针对性地解决乡镇学校持续发展和教师专业成长中的实际问题。促进了有效课堂教学，共享了优质教育资源，引领了教师专业成长，达到了城乡教师的优势互补、共同提升的效果。
张敬东老师《长方体的认识》课例
黄飞銮老师《确定位置》课例
蓝新平校长讲座
合影留念
