3月5日，广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龙率调研组赴乳源瑶族自治县，围绕校本教研、教研帮扶及基础教育优质均衡发展开展专题调研。韶关市教育局、乳源县政协及县教育局相关负责人全程陪同。
实地考察拓思路 精准把脉促提升
调研组首站走进乳源瑶族自治县第一小学，实地考察校园文化建设、课程改革及教研帮扶成果。在校长引导下，傅湘龙一行驻足校园课程体系文化墙前，详细了解学校“坚持美好的教育”办学理念。通过图文展板、学生作品展区及动物乐园实践场景，调研组对学校多元课程设计、生命教育融合及学生创新素养给予高度评价。在AI体育角，智能设备实时监测学生运动数据的创新应用引发关注，傅湘龙指出：“科技赋能体育教学，为个性化训练和效率提升开辟了新路径。”调研组深入班级文化区、楼道图书角等场所，听取校本教研实施情况汇报。调研组充分肯定学校在营造书香校园、推进全民阅读及特色文化育人方面的实践成效。
调研组还到了乳源高级中学开展专项调研。座谈会上，学校领导从集体备课、课题研究、智慧教学等方面汇报了学校教研成果，并提出山区优秀生源流失的困境。傅湘龙强调：“需从全局视角优化教学能力与制度，增强家长和学生的认同感，方能吸引并留住优质生源。”针对物理、数学等学科教师代表反映的实验课开设不足、数学建模空白等问题，调研组现场支招：一是强化实验教学，通过科学实验秀激发学生兴趣；二是推进数学建模与智慧平台融合，因地制宜转化优质资源。三是教师需提升资源转化能力，让教学既接‘天线’又接‘地气’。”
座谈交流谋发展 精准指导促提升
在全县座谈会上，乳源县教育局及学校负责人围绕校本教研机制、教师专业成长、教研资源整合等议题作汇报，并提出当前面临的困惑。傅湘龙结合调研情况提出五点建议： 一要对标省内优质校建立长效帮扶机制，通过联合教研补短板、强特色；二要立足本土资源开发特色校本课程，避免“求大求全”，注重实效性；三要整合线上线下资源，构建系统性教研体系，探索混合式教研模式；四要激发教师内生动力，推动从“经验型”向“研究型”转变； 五要发挥名师引领作用，完善“传帮带”机制，加速青年教师成长。
深化合作强根基 凝心聚力谱新篇
乳源瑶族自治县教育局局长表示：“专家组的精准把脉为乳源教育高质量发展厘清了方向，我们将以此次调研为契机，全面落实建议，深化课程改革，强化教研支撑，推动瑶乡教育提质增效。” 傅湘龙强调，教研工作要紧密对标新课标要求，聚焦教师专业素养提升和学生核心素养培养，以创新教研模式激活教育内生动力。乳源县政协相关领导表示，将积极联动各方资源，为教研帮扶落地提供保障，全力打造民族地区教育优质均衡发展样板。
此次调研为乳源教育注入了新动能。未来，乳源将以问题为导向，深化课堂教学改革，优化教研生态，为学生的全面发展和瑶乡教育高质量发展提供坚实支撑。
